关注信息通信技术与教育之间的关系，覆盖课堂实践到宏观政策。
官方事实卡
- 出版模式
- 混合开放获取
- 稿件类型核验
- 教育技术研究；官网注明当前不接收文献、系统或文献计量综述。
- 出版机构
- Springer Nature
- 最后核验
- 2026-10-27
适合进一步核对的研究
适合进一步核对技术使用与教育问题之间是否有清楚的研究联系。
投稿前人工确认
若稿件是综述，先核对官网最新的类型限制，避免仅因关键词匹配而投稿。
- 把研究问题、方法和读者群与期刊最新 Aims and Scope 对照。
- 在作者指南确认该稿件类型、图表、声明、数据与伦理要求。
- 从期刊官网进入投稿系统，并核对费用、许可与基金要求。
官方来源与投稿入口
下列链接均指向出版机构页面。官网按钮提供当前投稿系统入口；政策可能调整，请在实际投稿当天再次核验。
判断边界
本页是基于官网的资料整理，不代表期刊认可、合作或推荐；不推断录用概率，也不提供静态影响因子、分区、APC 或审稿周期。最终要求与编辑决定以期刊官方信息为准。
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